Xanadu 2 (Progetti)

Type
Label
  • Xanadu 2 (Progetti) (literal)
Anno
  • 2004-01-01T00:00:00+01:00 (literal)
Alternative label
  • Guglielmo Trentin (2004)
    Xanadu 2
    (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#autori
  • Guglielmo Trentin (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#affiliazioni
  • ITD - Istituto per le tecnologie didattiche (literal)
Titolo
  • Xanadu 2 (literal)
Abstract
  • Gli aspetti economici e organizzativi sono considerati uno degli elementi chiave a favore della sostenibilità dell'e-learning. È noto, tuttavia, che per garantire apprezzabili livelli qualitativi, tali elementi non devono essere anteposti a quelli più specificatamente legati alla dimensione didattico-pedagogica. Quando questo accade, la scelta dell'approccio pedagogico finisce con l'essere fortemente condizionata e convogliata verso un e-learning basato prevalentemente sullo studio individuale (e spesso passivo) di materiali didattici, privando il processo di apprendimento della sua dimensione chiave: quella sociale. Si tratta di un aspetto particolarmente sentito nella didattica universitaria dove è forte l'esigenza di un confronto diretto fra discenti e docenti e dove è molto ampio lo spettro delle possibili strategie didattiche (soprattutto quelle interattive) adottabili da questi ultimi per favorire il processo di apprendimento dei propri allievi. In questo senso Xanadu 2 intende contribuire allo studio delle condizioni di sostenibilità didattico-formativa dell'e-learning universitario agendo al contempo sia sul piano della definizione di strategie didattiche basate sul networked collaborative learning (NCL) sia della formazione dei faculty member alle pratiche NCL. (literal)
  • Financial and organizational aspects are key elements for e-learning sustainability. However, in order to guarantee high qualitative standards such elements should not be put before educational and pedagogical issues. Should this happen the choice of the pedagogical approach would be strongly affected and eventually addressed towards individual study-based e-learning, often of the passive type, of material, thus depriving the process of the key social dimension. This aspect is particularly important in university education where the need for a direct interaction between student and teachers is felt and where there is a whole series of possible strategies - interactive ones in the first place, to be used by the latter to foster students learning. In this context Xanadu2 aims at contributing to the study of educational and formative sustainability conditions of university e-learning by designing strategies based on Networked Collaborative Learning-NCL and by training faculty members to use NCL. (literal)
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