NEIL (Progetti)

Type
Label
  • NEIL (Progetti) (literal)
Anno
  • 2007-01-01T00:00:00+01:00 (literal)
Alternative label
  • Guglielmo Trentin (2007)
    NEIL
    (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#autori
  • Guglielmo Trentin (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#affiliazioni
  • ITD - Istituto per le tecnologie didattiche (literal)
Titolo
  • NEIL (literal)
Abstract
  • Dato il bisogno continuo di formazione lungo tutto l'arco della vita professionale, la qualità di un processo formativo andrà sempre più commisurata alla sua capacità di mettere in grado il fruitore, a valle del processo stesso, di provvedere autonomamente alla propria formazione continua su uno specifico dominio di conoscenze. Questo attraverso il consolidamento dell'abitudine (educazione) all'uso di una pluralità di risorse oggi disponibili grazie alle ICT e che vanno dalle specifiche applicazioni informatiche per la gestione/condivisione della conoscenza all'interazione in comunità professionali online. In questo senso la sostenibilità di un qualsiasi evento formativo supportato dalle ICT sempre più sarà funzione della sua capacità, da un lato di formare \"formalmente\" attraverso percorsi tracciati e gestiti da qualcuno, dall'altro di \"meta-formare\" e cioè di sfruttare l'occasione dell'uso di certi metodi e strumenti basati sulle ICT per acquisirli abitualmente nella prassi professionale, ossia per usarli nel far fronte in tempo reale ai quotidiani problemi professionali. (literal)
  • Due to the ever growing need for lifelong professional education, formative processes should increasingly allow the user to provide autonomously to their training in a specific area. This goal could be attained through an increased mastery of a variety of ICTs both in the field of applications and in that of management/sharing of knowledge and interaction in online professional communities. In this respect sustainability of any ICT-supported formative event will depend on its ability both to educate \"formally\" through pre-established pathways and to \"meta-educate\", i.e. to take advantage of ICT-based tools to become familiar with them and adopt them in current vocational training and face daily problems in real time. (literal)
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