Brevetto di diritto di autore \"Corso di introduzione all'informatica - guida docente\" (Brevetto)

Type
Label
  • Brevetto di diritto di autore \"Corso di introduzione all'informatica - guida docente\" (Brevetto) (literal)
Anno
  • 1985-01-01T00:00:00+01:00 (literal)
Alternative label
  • Ferraris M., Midoro V., Olimpo G., Persico D., Sarti L., Tavella M., Bottino M., Forcheri P., Molfino M.T. (1985)
    Brevetto di diritto di autore "Corso di introduzione all'informatica - guida docente"
    (literal)
Titolo
  • Brevetto di diritto di autore \"Corso di introduzione all'informatica - guida docente\" (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#autori
  • Ferraris M., Midoro V., Olimpo G., Persico D., Sarti L., Tavella M., Bottino M., Forcheri P., Molfino M.T. (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#proprieta
  • CNR (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/brevetti.owl#tipoDiBrevetto
  • Nazionale (literal)
Numero brevetto
  • 282225 (literal)
Anno di deposito
  • 1985 (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#affiliazioni
  • ITD-CNR (literal)
Titolo
  • Brevetto di diritto di autore \"Corso di introduzione all'informatica - guida docente\" (literal)
Abstract
  • Questo brevetto copre uno dei componenti del \"Corso di introduzione all'informatica\", un insieme di materiali didattici per la scuola finalizzato all'insegnamento/apprendimento di concetti base di informatica sviluppati congiuntamente da due istituti CNR (ITD e IMA) nell'ambito del progetto IRIS coordinato dal CEDE (Centro Europeo Dell'Educazione). Il \"Corso di introduzione all'informatica\" è costituito da un volume dedicato agli studenti, intitolato \"Corso di introduzione all'informatica\", un volume per i docenti: \"Corso di introduzione all'informatica- guida per l'insegnante\" (oggetto di questo brevetto), un dischetto \"Corso distribuito dalla SEI e il software \"Robot Martino\", coperto da apposito brevetto, contenente un software capace di far muovere un \"robot\" sullo schermo del computer come effetto dell'esecuzione di programmi scritti dagli studenti. L'approccio era basato sulla logica costruttivista del \"Learning by doing\" ma era guidato dal docente a sua volta supportato dai materiali a stampa. (literal)
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