MAPPE MENTALI DELLE ABILITÀ COGNITIVE NECESSARIE PER GLI APPRENDIMENTI DI BASE (Contributo in atti di convegno)

Type

• Prodotto della ricerca (Classe)
• Contributo in atti di convegno (Classe)

Label

• MAPPE MENTALI DELLE ABILITÀ COGNITIVE NECESSARIE PER GLI APPRENDIMENTI DI BASE (Contributo in atti di convegno) (literal)

Anno

• 2012-01-01T00:00:00+01:00 (literal)

Alternative label

• Cappa Claudia , Muzio Carlo (2012)
  MAPPE MENTALI DELLE ABILITÀ COGNITIVE NECESSARIE PER GLI APPRENDIMENTI DI BASE
  in I disturbi dell'apprendimento a scuola,tra ricerca e didattica, Locarno, 9-10 settembre 2011
  (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#autori

• Cappa Claudia , Muzio Carlo (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#url

• http://www.convegnodas.dfa.supsi.ch/wp-content/uploads/2011/04/CAPPA-MUZIO_Mappe-mentali-delle-abilit%C3%A0-cognitive-necessarie-per-gli-apprendimenti-di-base.pdf (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#affiliazioni

• ISAC CNR, Ist. S. Stefano P. Potenza (MC)-Università di Pavia (literal)

Titolo

• MAPPE MENTALI DELLE ABILITÀ COGNITIVE NECESSARIE PER GLI APPRENDIMENTI DI BASE (literal)

Abstract

• Questo lavoro di ricerca riguarda lo studio di tutte le abilità necessarie per sviluppare i processi legati agli apprendimenti di base: lettura, scrittura e calcolo. A partire dai test utilizzati sia in ambito scolastico, sia diagnostico, abbiamo indagato le principali funzioni neuroevolutive coinvolte nei processi di lettura, scrittura e calcolo e le abbiamo rappresentate graficamente con delle mappe mentali. Le mappe si sviluppano a cerchi concentrici a partire dal processo di apprendimento indagato: nel primo livello troviamo le funzioni cognitive implicate, nel secondo le loro sottocomponenti, mentre nel terzo (alla periferia della mappa) le abilità specifiche del processo in esame. L'evidenza grafica della mappa, rende più semplice e comprensibile l'intervento abilitativo e una eventuale comunicazione diagnostica dei clinici ai genitori e agli insegnanti. Inoltre nel caso di studenti con diagnosi di DSA il confronto tra le mappe (valutazione e re-test) evidenzia le aree più resistenti al cambiamento. (literal)

Prodotto di

• Metodologie e tecnologie didattiche per i Disturbi Specifici dell'Apprendimento-DSA (IC.P02.007.002) (Modulo)
• Institute of atmospheric sciences and climate (ISAC) (Istituto)

Autore CNR

• Carlo MUZIO (Unità di personale esterno)
• CLAUDIA CAPPA (Persona)

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Prodotto

• Institute of atmospheric sciences and climate (ISAC) (Istituto)
• Metodologie e tecnologie didattiche per i Disturbi Specifici dell'Apprendimento-DSA (IC.P02.007.002) (Modulo)

Autore CNR di

• CLAUDIA CAPPA (Persona)
• Carlo MUZIO (Unità di personale esterno)