Studio della correlazione fra difficoltà di apprendimento e difficoltà motorio-prassiche in un campione di 1407 alunni (Contributo in atti di convegno)

Type

• Prodotto della ricerca (Classe)
• Contributo in atti di convegno (Classe)

Label

• Studio della correlazione fra difficoltà di apprendimento e difficoltà motorio-prassiche in un campione di 1407 alunni (Contributo in atti di convegno) (literal)

Anno

• 2010-01-01T00:00:00+01:00 (literal)

Alternative label

• Muzio C., Cappa C. Carlo Muzio1 e Claudia Cappa2 (2010)
  Studio della correlazione fra difficoltà di apprendimento e difficoltà motorio-prassiche in un campione di 1407 alunni
  in XIX CONGRESSO NAZIONALE AIRIPA I DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO, Ivrea
  (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#autori

• Muzio C., Cappa C. Carlo Muzio1 e Claudia Cappa2 (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#descrizioneSinteticaDelProdotto

• Presentiamo in questo lavoro l’utilizzo del questionario RSR-DSA, strumento rivolto a genitori ed insegnanti, ideato per rilevare segni critici suggestivi della presenza di un Disturbo Specifico di Apprendimento, da parte dei clinici. I dati del questionario vengono raggruppati in 9 aree funzionali (comportamentale; emotivo-affettiva; attentivo-mnestica; linguaggio; lettura; scrittura; calcolo; motorio-prassica; visuo-percettiva) e permettono una immediata rilevazione delle aree carenti che meritano di essere approfondite. In questo lavoro verranno presentati esempi di questionari relativi ad un campione composto da 4 classi (n=55) che è stato monitorato longitudinalmente; inoltre verranno esaminati alcuni casi clinici con diagnosi accertata per confrontare il grado di concordanza fra le aree segnalate dalle risposte del questionario ed il profilo neuropsicologico. Il questionario RSR-DSA consente di rilevare situazioni sospette di un DSA, agevolando l’invio del probando ai centri specializzati per la diagnosi e facilitando la comunicazione fra insegnanti-genitori-clinici. (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#affiliazioni

• 1Università di Pavia; 2ISAC-CNR UOS di Torino (literal)

Titolo

• Studio della correlazione fra difficoltà di apprendimento e difficoltà motorio-prassiche in un campione di 1407 alunni (literal)

Prodotto di

• Institute of atmospheric sciences and climate (ISAC) (Istituto)
• Metodologie didattiche per i disturbi specifici di apprendimento (IC.P03.005.002) (Modulo)
• Metodologie e tecnologie didattiche per i Disturbi Specifici dell'Apprendimento-DSA (IC.P02.007.002) (Modulo)

Autore CNR

• CLAUDIA CAPPA (Persona)

Insieme di parole chiave

• Keywords of "Studio della correlazione fra difficoltà di apprendimento e difficoltà motorio-prassiche in un campione di 1407 alunni" (Insieme di parole chiave)

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Prodotto

• Institute of atmospheric sciences and climate (ISAC) (Istituto)
• Metodologie didattiche per i disturbi specifici di apprendimento (IC.P03.005.002) (Modulo)
• Metodologie e tecnologie didattiche per i Disturbi Specifici dell'Apprendimento-DSA (IC.P02.007.002) (Modulo)

Autore CNR di

• CLAUDIA CAPPA (Persona)

Insieme di parole chiave di

• Keywords of "Studio della correlazione fra difficoltà di apprendimento e difficoltà motorio-prassiche in un campione di 1407 alunni" (Insieme di parole chiave)