Il questionario RSR-DSA: uno strumento utile per lo screening dei Disturbi Specifici di Apprendimento (Contributo in atti di convegno)

Type
Label
  • Il questionario RSR-DSA: uno strumento utile per lo screening dei Disturbi Specifici di Apprendimento (Contributo in atti di convegno) (literal)
Anno
  • 2010-01-01T00:00:00+01:00 (literal)
Alternative label
  • Cappa C.; E. Albanesi; A. Gagliano; L. Molinas; C. Muzio; V. Rossi; P. Guglielmino (2010)
    Il questionario RSR-DSA: uno strumento utile per lo screening dei Disturbi Specifici di Apprendimento
    in XIX CONGRESSO NAZIONALE AIRIPA I DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO, Ivrea, 15-16 ottobre 2006
    (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#autori
  • Cappa C.; E. Albanesi; A. Gagliano; L. Molinas; C. Muzio; V. Rossi; P. Guglielmino (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#url
  • http://www.congressoairipa.it/ (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#descrizioneSinteticaDelProdotto
  • Il questionario RSR-DSA ideato per rilevare specifici fattori di rischio di Disturbo Specifico di Apprendimento è stato applicato ad un vasto campione di soggetti in età scolare (n=7331; periodo: 10/2006-6/2009). Lo strumento, diversificato per fasce di scolarità, è organizzato in 2 checklist (genitori/insegnanti). Qui presentiamo lo strumento applicato a due campioni relativi di 3a,4a,5a della scuola primaria: Campione Normativo (n=1407) e campione DSA (n=100). L’analisi dei dati ha indotto a considerare lo strumento come potenzialmente dotato di elevata sensibilità permettendo di determinare i cut-off per la segnalazione di rischio. I valori fra il campione CN e quello DSA sono significativamente diversi mentre vi è concordanza tra la le due versione (genitori/insegnanti). Una forma ridotta del questionario è stata utilizzata per l’indagine epidemiologica nazionale promossa dalla Consensus Conference sui DSA. Il questionario RSR-DSA può agevolare l’invio del probando ai centri specializzati per la diagnosi e facilitare la comunicazione fra insegnanti-genitoriclinici. (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#affiliazioni
  • 1ISAC-CNR UOS di Torino; 2Cooperativa sociale Labirinto-Pesaro;3CTR Cagliari; 4Università di Pavia; 5Direzione Didattica di Alpignano; 6Università di Torino, Corso di Laurea in Logopedia (literal)
Titolo
  • Il questionario RSR-DSA: uno strumento utile per lo screening dei Disturbi Specifici di Apprendimento (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#isbn
  • 978-88-8098-280-7 (literal)
Abstract
  • Il questionario RSR-DSA ideato per rilevare specifici fattori di rischio di Disturbo Specifico di Apprendimento è stato applicato ad un vasto campione di soggetti in età scolare (n=7331; periodo: 10/2006-6/2009). Lo strumento, diversificato per fasce di scolarità, è organizzato in 2 checklist (genitori/insegnanti). Qui presentiamo lo strumento applicato a due campioni relativi di 3a,4a,5a della scuola primaria: Campione Normativo (n=1407) e campione DSA (n=100). L’analisi dei dati ha indotto a considerare lo strumento come potenzialmente dotato di elevata sensibilità permettendo di determinare i cut-off per la segnalazione di rischio. I valori fra il campione CN e quello DSA sono significativamente diversi mentre vi è concordanza tra la le due versione (genitori/insegnanti). Una forma ridotta del questionario è stata utilizzata per l’indagine epidemiologica nazionale promossa dalla Consensus Conference sui DSA. Il questionario RSR-DSA può agevolare l’invio del probando ai centri specializzati per la diagnosi e facilitare la comunicazione fra insegnanti-genitoriclinici. (literal)
Prodotto di
Autore CNR
Insieme di parole chiave

Incoming links:


Prodotto
Autore CNR di
Insieme di parole chiave di
data.CNR.it