Convegno ABCD: Tecnologie Didattiche: Quale valore aggiunto per l'apprendimento? (Risultati di valorizzazione applicativa)

Type
Label
  • Convegno ABCD: Tecnologie Didattiche: Quale valore aggiunto per l'apprendimento? (Risultati di valorizzazione applicativa) (literal)
Anno
  • 2010-01-01T00:00:00+01:00 (literal)
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  • Chioccariello A., Ferlino L. (2010)
    Convegno ABCD: Tecnologie Didattiche: Quale valore aggiunto per l'apprendimento?
    (literal)
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  • Chioccariello A., Ferlino L. (literal)
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  • Il ciclo di incontri è stato il seguente: pomeriggio di mercoledì 17 : \"Didattica laboratoriale\". Questo workshop era finalizzato ad illustrare il computer come strumento di supporto alla costruzione della conoscenza integrando pensiero teoretico, fare tecnico e agire pratico. giovedì 18, una intera giornata dedicata a \"Disturbi specifici dell'apprendimento: quale didattica?\". Questo workshop ha analizzato metodologie e strumenti per affrontare un problema che riguarda circa il 4% della popolazione scolastica, affrontando sia la normativa vigente, sia esperienze e proposte metodologiche. Doppio appuntamento, venerdì 19, con il workshop \"Evoluzione dei saperi e nuove competenze\" in programma al mattino, seguito dalla conferenza conclusiva in programma nel pomeriggio sul tema \"Tecnologie didattiche e apprendimento: è vero che Google ci rende stupidi?\", che ha visto la presenza del sociologo canadese nonché teorico delle \"intelligenze collettive\" Derrick de Kerckhove. (literal)
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  • Obiettivo primario del convegno è stato l'aggiornamento di docenti della scuola, di ogni ordine e grado, su temi delle tecnologie didattiche. Le tre giornate del convegno hanno affrontato i temi: Didattica laboratoriale; Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA); Evoluzione dei saperi e nuove competenze. Ogni tema ha visto un'inquadramento teorico/metodologico di ricercatori ITD e riflessioni sulle esperienze in classe di docenti. La partecipazione dei docenti è stata, a nostro giudizio, più che soddisfacente. In particolare abbiamo registrato la presenza di circa 50 insegnanti nella prima e nella terza giornata con un picco di olre 100 presenze nella seconda dedicata ai DSA. Infine al seminario conclusivo \"È vero che Google ci rende stupidi?\" di Derrick de Kerckhove hanno partecipato circa 200 persone. (literal)
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  • Il convegno è stato organizzato con l'USR Liguria nel quadro della convenzione con il nostro Istituto. Il seminario di Derrick de Kerckhove appartiene al ciclo \"Il Dipartimento Identità Culturale e l'Università. Ricerche a confronto\". (literal)
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  • ITD-CNR (literal)
Titolo
  • Convegno ABCD: Tecnologie Didattiche: Quale valore aggiunto per l'apprendimento? (literal)
Descrizione sintetica
  • Nell'ambito della principale manifestazione genovese dedicata al mondo della scuola e della formazione -il Salone Abcd in programma alla Fiera di Genova dal 17 al 19 novembre 2010- l'ITD-CNR ha organizzato in collaborazione con l'USR Liguria un articolato ciclo di incontri dedicati alle TIC come valore aggiunto per l'apprendimento. La società della conoscenza richiede di rapportarsi con un \"sapere\" che ha caratteristiche sempre nuove: dinamicità, globalizzazione, complessità. Per i sistemi educativi si profilano quindi nuovi obiettivi: da un lato fornire gli strumenti concettuali necessari per rapportarsi con i \"nuovi saperi\", dall'altro rendere i processi di apprendimento sinergici con quelli che hanno luogo autonomamente nella rete e al di fuori dei contesti scolastici. Il ciclo di incontri è stato il seguente: pomeriggio di mercoledì 17 : \"Didattica laboratoriale\" giovedì 18, una intera giornata dedicata a \"Disturbi specifici dell'apprendimento: quale didattica mattino venerdì 19: \"Evoluzione dei saperi e nuove competenze\" pomeriggio venerdì 19 \"Tecnologie didattiche e apprendimento: è vero che Google ci rende stupidi?\". (literal)
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