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Fisica e Computer (Contributo in volume (capitolo o saggio))
- Type
- Label
- Fisica e Computer (Contributo in volume (capitolo o saggio)) (literal)
- Anno
- 2008-01-01T00:00:00+01:00 (literal)
- Alternative label
- Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#autori
- Emilio Balzano; Augusto Chioccariello (literal)
- Pagina inizio
- Pagina fine
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- Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#url
- http://www.forumeditrice.it/percorsi/didattica/didattica-della-fisica/approcci-e-proposte-per-linsegnamento-apprendimento-della-fisica-a-livello-preuniversitario (literal)
- Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#titoloVolume
- Approcci e proposte per l'insegnamento della fisica a livello preuniversitario (literal)
- Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#affiliazioni
- Dipartimento di Fisica - Università di Napoli Federico II; Istituto per le Tecnologie Didattiche - Consiglio Nazionale delle Ricerche (literal)
- Titolo
- Fisica e Computer (literal)
- Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#inCollana
- In. Guidoni P. e Levrini O. (a cura di) Approcci e proposte per l'insegnamento della fisica a livello preuniversitario (literal)
- Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#isbn
- 978-88-8420-452-3 (literal)
- Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#curatoriVolume
- Paolo Guidoni; Olivia Levrini (literal)
- Abstract
- La comunità dei fisici è ben consapevole del ruolo della tecnologia nella sua attività essendo i fisici sia utenti sia costruttori di strumenti nel lavoro quotidiano. Forse questa caratteristica ha favorito l'interesse dei fisici a esplorare la possibilità di utilizzare e costruire strumenti per l'insegnamento-apprendimento della loro disciplina. La natura proteiforme, l'essere cioè strumento altamente flessibile e riconfigurabile grazie alla sua programmabilità, del computer è stata apprezzata sin dagli anni sessanta quando cominciano i primi progetti di uso del computer nella didattica. Guardando indietro a più di 40 anni di esperienze di uso del computer nei processi di apprendimento/insegnamento della fisica il trend è chiaramente quello di un suo inserimento in situazioni educative. Microcomputer Based Laboratory, modellizzazione, simulazione non sono una panacea né sostituiscono attività più tradizionali; possono però aiutare nella soluzione di problematiche dell'apprendimento dei concetti fisici che la ricerca educativa ha evidenziato in questi anni. (literal)
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