Aspetti dell'’interazione mediata da computer nell’'e-learning: dall'’analisi di chat e forum alla sintesi della Faccia Parlante (Contributo in volume (capitolo o saggio))

Type

• Contributo in volume (capitolo o saggio) (Classe)
• Prodotto della ricerca (Classe)

Label

• Aspetti dell'’interazione mediata da computer nell’'e-learning: dall'’analisi di chat e forum alla sintesi della Faccia Parlante (Contributo in volume (capitolo o saggio)) (literal)

Anno

• 2005-01-01T00:00:00+01:00 (literal)

Alternative label

• Magno Caldognetto E., Poggi I., Cosi P., Cavicchio F. (2005)
  Aspetti dell'’interazione mediata da computer nell’'e-learning: dall'’analisi di chat e forum alla sintesi della Faccia Parlante
  Menabò, Ortona (Italia) in Come costruire conoscenza in rete, 2005
  (literal)

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• Magno Caldognetto E., Poggi I., Cosi P., Cavicchio F. (literal)

Pagina inizio

• 177 (literal)

Pagina fine

• 191 (literal)

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• articolo preparato per il PROGETTO FIRB-MIUR “NUOVE TECNOLOGIE PER LA FORMAZIONE PERMANENTE E RETI NEL SISTEMA SOCIOECONOMICO ITALIANO” dall' UNITA’ 03 “INTERAZIONE UOMO–MACCHINA E MODALITA’ DELLA CMC” dell'ISTC-CNR sede di Padova, responsabile scientifico: E. Magno caldognetto Magno Caldognetto E., Poggi I., Cosi P., Cavicchio F. \"Aspetti dell'interazione mediata da computer nell'e-learning: dall'analisi di chat e forum alla sintesi diella Faccia Parlante\" in Delfino E., Manca S., Persico D., Sarto L. editors Come costruire conoscenza in rete Genova, Edizioni Menabò Didattica, 2005 pp. 177-191. (literal)

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• Ortona (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#url

• http://www.researchgate.net/publication/236012454_Come_costruire_conoscenza_in_rete/file/e0b49515fffa8d3dc1.pdf#page=179 (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#titoloVolume

• Come costruire conoscenza in rete (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#note

• pp. 177-191. ISBN: 88-86396-64-3 (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#pagineTotali

• 15 (literal)

Note

• S (literal)
• R (literal)

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• ISTC CNR - UOS Padova (literal)

Titolo

• Aspetti dell'’interazione mediata da computer nell’'e-learning: dall'’analisi di chat e forum alla sintesi della Faccia Parlante (literal)

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• in Delfino E., Manca S., Persico D., Sarti L. (a cura di), (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#isbn

• 88-86396-64-3 (literal)

Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#curatoriVolume

• Delfino E., Manca S., Persico D., Sarto (literal)

Abstract

• Il lavoro illustra una ricerca sulla comunicazione emotiva nelle interazioni della didattica in rete di tipo sincrono e asincrono: chat e forum. Fra i dati raccolti, si sono presi in considerazione tutti gli elementi che, direttamente o indirettamente, possono essere considerati casi di comunicazione emotiva: saluti, emoticon, interiezioni, frasi interrogative ed esclamative, grafismi di intensità (es. !!!). Gli elementi in questione sono stati sottoposti ad analisi quantitativa e qualitativa. Dal punto di vista quantitativo, in linea generale, è interessante notare come molti elementi della scrittura, quali ad esempio la punteggiatura, l'uso di maiuscole e gli allungamenti di vocali siano di frequente usati per simulare aspetti prosodici e intonativi del parlato, quelli cioè che più tipicamente veicolano le informazioni di carattere emotivo. Inoltre si è osservato che la frequenza d'uso e il significato in contesto degli elementi \"emotivi\" considerati varia specialmente in dipendenza da variabili sociolinguistiche quali il ruolo del parlante (es. tutor o studente) e il tipo di interazione (simmetrica o asimmetrica), ma anche a seconda del fatto che si tratti di comunicazione sincrona o asincrona. Dal punto di vista dell'analisi qualitativa, partendo dal modello della comunicazione emotiva [Poggi, 1981; Magno Caldognetto e Poggi, 2004], sono stati analizzati due tipi di segnali comunicativi: emoticon e saluti. In particolare per gli emoticon è stata condotta un'analisi semantica: di ognuno, dopo avere specificato per ogni occorrenza il significato assunto nel contesto, si è individuato il nucleo di significato comune a tutti i contesti e la gamma di polisemia, cioè le letture corrispondenti a diverse classi di contesti, distinguendo le letture \"emotive\", cioè che comunicano uno specifico o generico stato emotivo, da quelle non emotive, ad esempio di intensificazione o di grado di certezza. (literal)

Editore

• Menabò (Editore)

Prodotto di

• Institute of cognitive sciences and technologies (ISTC) (Istituto)
• Parlato e Comunicazione Multimodale (IC.P02.008.001) (Modulo)
• Visualizzazione 3D e Interazione Uomo-Macchina (ICT.P10.013.002) (Modulo)

Autore CNR

• FEDERICA CAVICCHIO (Persona)
• EMANUELA CALDOGNETTO (Persona)
• ISABELLA POGGI (Unità di personale esterno)
• PIERO COSI (Persona)

Insieme di parole chiave

• Keywords of "Aspetti dell'’interazione mediata da computer nell’'e-learning: dall'’analisi di chat e forum alla sintesi della Faccia Parlante" (Insieme di parole chiave)

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Autore CNR di

• PIERO COSI (Persona)
• EMANUELA CALDOGNETTO (Persona)
• FEDERICA CAVICCHIO (Persona)
• ISABELLA POGGI (Unità di personale esterno)

Prodotto

• Institute of cognitive sciences and technologies (ISTC) (Istituto)
• Parlato e Comunicazione Multimodale (IC.P02.008.001) (Modulo)
• Visualizzazione 3D e Interazione Uomo-Macchina (ICT.P10.013.002) (Modulo)

Editore di

• Menabò (Editore)

Insieme di parole chiave di

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