Modelli europei di governance universitaria a confronto (Contributo in volume (capitolo o saggio))

Type
Label
  • Modelli europei di governance universitaria a confronto (Contributo in volume (capitolo o saggio)) (literal)
Anno
  • 2010-01-01T00:00:00+01:00 (literal)
Alternative label
  • Boffo Stefano, Moscati Roberto (2010)
    Modelli europei di governance universitaria a confronto
    Liguori, Napoli (Italia) in Come e perchè cambiano le università in Italia, 2010
    (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#autori
  • Boffo Stefano, Moscati Roberto (literal)
Pagina inizio
  • 117 (literal)
Pagina fine
  • 149 (literal)
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  • Napoli (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#titoloVolume
  • Come e perchè cambiano le università in Italia (literal)
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  • ISBN: 978-88-207-5089-3 (literal)
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  • 33 (literal)
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  • Boffo Stefano : IRPPS-CNR e Università degli Studi di Napoli \"Federico II\"; Moscati Roberto : Università di Milano-Bicocca (literal)
Titolo
  • Modelli europei di governance universitaria a confronto (literal)
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  • Come e perché cambiano le università in Italia e in Europa /a cura di Moscati Roberto (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#isbn
  • 9788820750893 (literal)
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  • R. Moscati (literal)
Abstract
  • Il contributo si basa su un'indagine che ha investito le trasformazioni nella governance universitaria di cinque diversi sistemi di alta formazione europei ( Francia, Germania, Gran Bretagna, Italia e Spagna) ed identifica, sia pure all'interno delle specificità nazionali di detti sistemi, alcune tendenze comuni che possono essere indicate di seguito: un nuovo rapporto tra stato ed università, che si traduce in una crescente autonomia istituzionale; un indebolimento delle strutture di autogoverno accademico; il rafforzamento degli indirizzi centralisti, manageriali e di controllo nelle singole università. In questo contesto, le riforme che investono i sistemi universitari in tutti e cinque i paesi considerati appaiono comportare ovunque, anche a causa dei crescenti problemi di difficoltà economica, l'effetto paradosso di una riduzione dell'autonomia delle istituzioni accademiche. (literal)
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