La natura della mediazione offerta dai sistemi basati su micromondi all'apprendimento della matematica Parte I: Stato dell'arte e quadro teorico di riferimento (Articolo in rivista)

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  • La natura della mediazione offerta dai sistemi basati su micromondi all'apprendimento della matematica Parte I: Stato dell'arte e quadro teorico di riferimento (Articolo in rivista) (literal)
Anno
  • 1997-01-01T00:00:00+01:00 (literal)
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  • Rosa Maria Bottino & Giampaolo Chiappini (1997)
    La natura della mediazione offerta dai sistemi basati su micromondi all'apprendimento della matematica Parte I: Stato dell'arte e quadro teorico di riferimento
    in L'Insegnamento della matematica e delle scienze integrate
    (literal)
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  • Rosa Maria Bottino & Giampaolo Chiappini (literal)
Pagina inizio
  • 772 (literal)
Pagina fine
  • 791 (literal)
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  • 20A-B (literal)
Rivista
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  • 19 (literal)
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  • 6 (literal)
Note
  • Google Scholar (literal)
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  • Istituto per la Matematica Applicata - CNR (literal)
Titolo
  • La natura della mediazione offerta dai sistemi basati su micromondi all'apprendimento della matematica Parte I: Stato dell'arte e quadro teorico di riferimento (literal)
Abstract
  • Questo lavoro analizza il ruolo che ambienti basati sull'uso del calcolatore, ed in particolare i micromondi, possono assumere nelle attività di insegnamento e apprendimento di conoscenze matematiche. Il lavoro parte dallo studio di alcuni risultati significativi che si sono avuti in questo campo a livello internazionale. Tale studio viene utilizzato come quadro di riferimento per situare e analizzare una ricerca specifica che abbiamo svolto in questo settore. Tale ricerca riguarda la progettazione, la sperimentazione e la valutazione di un sistema informatico multiambiente che è stato realizzato per lo sviluppo di capacità di risoluzione di problemi aritmetici: il sistema ARI-LAB. (literal)
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