Corso di Introduzione all'informatica - Guida per l'insegnante (Monografia o trattato scientifico)

Type
Label
  • Corso di Introduzione all'informatica - Guida per l'insegnante (Monografia o trattato scientifico) (literal)
Anno
  • 1985-01-01T00:00:00+01:00 (literal)
Alternative label
  • Ferraris M., Midoro V., Olimpo G., Persico D., Sarti L., Tavella M. (per i capitoli 1-6) e Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T. (per i capitoli 7-11) (1985)
    Corso di Introduzione all'informatica - Guida per l'insegnante
    SEI, Torino (Italia), 1985
    (literal)
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  • Ferraris M., Midoro V., Olimpo G., Persico D., Sarti L., Tavella M. (per i capitoli 1-6) e Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T. (per i capitoli 7-11) (literal)
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  • Questo volume fa parte di un \"Pacchetto scuola\" costituito da una dispensa per gli studenti, una guida per il docente (questo volume), il software \"il robot Martino\" (un ambiente di apprendimento per i concetti base di informatica oggetto di brevetto) e un dischetto \"corso\" contenente materiali per le esercitazioni. (literal)
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  • 320 (literal)
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  • ITD-CNR, IMA-CNR (literal)
Titolo
  • Corso di Introduzione all'informatica - Guida per l'insegnante (literal)
Abstract
  • Questo prodotto fa parte del \"Corso di introduzione all'informatica\", un insieme di materiali didattici per la scuola finalizzato all'insegnamento/apprendimento di concetti base di informatica sviluppati congiuntamente da due istituti CNR (ITD e IMA) nell'ambito del progetto IRIS coordinato dal CEDE (Centro Europeo Dell'Educazione). Il \"Corso di introduzione all'informatica\" è costituito da un volume dedicato agli studenti, intitolato \"Corso di introduzione all'informatica\", un volume per i docenti: \"Corso di introduzione all'informatica- guida per l'insegnante\" (questo prodotto), un dischetto \"Corso distribuito dalla SEI e il software \"Robot Martino\", brevetto CNR, contenente un software capace di far muovere un \"robot\" sullo schermo del computer come effetto dell'esecuzione di programmi scritti dagli studenti. L'approccio era basato sulla logica costruttivista del \"Learning by doing\" ma era guidato dal docente a sua volta supportato dai materiali a stampa. (literal)
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