Promoting Teachers' Collaborative Re-use of Educational Materials (Contributo in atti di convegno)

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  • Promoting Teachers' Collaborative Re-use of Educational Materials (Contributo in atti di convegno) (literal)
Anno
  • 2006-01-01T00:00:00+01:00 (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#doi
  • 10.1007/11876663_7 (literal)
Alternative label
  • Emanuela Busetti; Giuliana Dettori, Paola Forcheri; Maria Grazia Ierardi (2006)
    Promoting Teachers' Collaborative Re-use of Educational Materials
    in First European Conference on Technology Enhanced Learning, Creta, Grecia, 1-4 ottobre 2006
    (literal)
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  • Emanuela Busetti; Giuliana Dettori, Paola Forcheri; Maria Grazia Ierardi (literal)
Pagina inizio
  • 61 (literal)
Pagina fine
  • 73 (literal)
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  • Questo articolo presenta un modello innovativo per il miglioramento della formazione insegnanti, che utilizza la condivisione e discussione di esperienze relative all'utilizzo di materiali didattici come strumento di apprendimento fra pari e di trasferimento tecnologico fra insegnanti più e meno esperti. La collana a grande diffusione internazionale \"Lecture Notes in Computer Science\", in cui è pubblicato l'articolo, include solo lavori approvati dopo un serio processo di valutazione; viene riconosciuta da Web of Science, Scopus, Google Scholar e altre banche di dati scientifiche internazionali. (literal)
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  • http://www.springerlink.com/content/t40p1438m3551j36/ (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#titoloVolume
  • Innovative Approaches for Learning and Knowledge Sharing (literal)
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  • 4227 (literal)
Note
  • ISI Web of Science (WOS) (literal)
  • Scopu (literal)
  • Google Scholar (literal)
  • SpringerLink (literal)
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  • Istituto di Matematica Applicata e Tecnologie Informatiche del CNR Istituto per le Tecnologie Didattiche del CNR (literal)
Titolo
  • Promoting Teachers' Collaborative Re-use of Educational Materials (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#isbn
  • 3-540-45777-1 (literal)
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  • Wolfgang Nejdl; Klaus Tochtermann (literal)
Abstract
  • In this paper we describe the main lines of a teacher preparation model aiming to promote a culture of sharing and re-use of educational resources. Our methodology is based on the analysis of conceptions of trainee teachers as concerns the production and re-use of educational modules and on the use of a collaborative environment, especially designed to support the construction and development of a community of practice of teachers working on Learning Objects. This approach is meant as a means to support in a collaborative way the construction and diffusion of pedagogical innovation. (literal)
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