Verso un nuovo equilibrio: Stato e scuola nel Regno di Napoli durante il periodo francese (Contributo in volume (capitolo o saggio))

Type
Label
  • Verso un nuovo equilibrio: Stato e scuola nel Regno di Napoli durante il periodo francese (Contributo in volume (capitolo o saggio)) (literal)
Anno
  • 2008-01-01T00:00:00+01:00 (literal)
Alternative label
  • Lupo Maurizio (2008)
    Verso un nuovo equilibrio: Stato e scuola nel Regno di Napoli durante il periodo francese
    CNR, Roma (Italia) in Riforma e struttura. L'impatto della dominazione napoleonica nel Mezzogiorno fra breve e lungo periodo, 2008
    (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#autori
  • Lupo Maurizio (literal)
Pagina inizio
  • 371 (literal)
Pagina fine
  • 392 (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#titoloVolume
  • Riforma e struttura. L'impatto della dominazione napoleonica nel Mezzogiorno fra breve e lungo periodo (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#pagineTotali
  • 22 (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#affiliazioni
  • Istituto di Studi sulle Società del Mediterraneo (literal)
Titolo
  • Verso un nuovo equilibrio: Stato e scuola nel Regno di Napoli durante il periodo francese (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#isbn
  • 978-88-8080-097-2 (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#curatoriVolume
  • C. D'Elia;R. Salvemini (literal)
Abstract
  • Il presente saggio, inserito in un volume che propone alcune riflessioni originali sull'impatto del periodo napoleonico nel Mezzogiorno d'Italia, sostiene la tesi che il cosiddetto decennio francese rappresentò un fondamentale punto di svolta anche in campo scolastico. Fu proprio allora, infatti, che venne delineato un sistema di istru-zione pubblica che vedeva nello Stato il principale referente. Oltre a chiudere con le tante ambiguità del secondo Settecento, l'idea di riporre nei poteri pubblici la mag-gior parte delle responsabilità concernenti l'educazione dei cittadini consentì di tra-sformare, nel lungo periodo, il rapporto tra scuola e società meridionale: fu questo, infatti, il principale effetto della nascita di un'istruzione primaria gratuita e obbligato-ria per tutti, della diffusione di una rete di scuole secondarie che la Restaurata ammi-nistrazione borbonica avrebbe in parte trasformato in istituti per la formazione tecni-co professionale, della comparsa di una rete di collegi e licei pubblici aperti anche alle classi medie e della riforma degli studi universitari, che, svincolati dalle pesanti servitù di antico regime, iniziarono a diventare un effettivo canale di accesso alle professioni. (literal)
Editore
Prodotto di
Autore CNR
Insieme di parole chiave

Incoming links:


Prodotto
Autore CNR di
Editore di
Insieme di parole chiave di
data.CNR.it