Crescere bambini bilingui (Contributo in volume (capitolo o saggio))

Type
Label
  • Crescere bambini bilingui (Contributo in volume (capitolo o saggio)) (literal)
Anno
  • 2011-01-01T00:00:00+01:00 (literal)
Alternative label
  • Onofrio, Daniela ; Pettenati, Paola ; Rinaldi, Pasquale ; Caselli, Maria Cristina (2011)
    Crescere bambini bilingui
    Mc Graw-Hill, Milano (Italia) in Percorsi migranti, 2011
    (literal)
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  • Onofrio, Daniela ; Pettenati, Paola ; Rinaldi, Pasquale ; Caselli, Maria Cristina (literal)
Pagina inizio
  • 287 (literal)
Pagina fine
  • 300 (literal)
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  • ID_PUMA: /cnr.istc/2011-B1-006. - Area di valutazione 11 - Scienze storiche, filosofiche, psicologiche e pedagogiche (literal)
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  • Percorsi migranti (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#note
  • ISBN 978-88-386-7296-5 (literal)
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  • Considerata la presenza crescente, in Italia, di minori figli di famiglie migranti, nati in Italia, esposti nelle prime fasi di acquisizione a lingue diverse, in contesti sociali e culturali differenti, il lavoro studia - in bambini di età compresa tra 12 e 48 mesi, figli di famiglie migranti, esposti all’italiano come L2 - lo sviluppo delle competenze linguistiche e comunicative in ciascuna delle due lingue. Nello specifico è stato analizzato l’ambiente familiare e comunicativo in cui i bambini crescono e il repertorio lessicale dei bambini in ciascuna delle due lingue (vocabolario monolingue) e in funzione della procedura di codifica (vocabolario concettuale). Lo studio è stato realizzato grazie alla collaborazione di genitori ed educatori nelle città di Parma, Roma e Napoli. (literal)
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  • CNR-IRAT, Napoli ; CNR-ISTC, Roma3-Nomentana (literal)
Titolo
  • Crescere bambini bilingui (literal)
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  • in: Percorsi Migranti, a cura di G. C. Bruno, I. Caruso, M. Sanna, I. Vellecco (literal)
Http://www.cnr.it/ontology/cnr/pubblicazioni.owl#isbn
  • 978-88-386-7296-5 (literal)
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  • G. C. Bruno, I. Caruso, M. Sanna, I. Vellecco (literal)
Abstract
  • Considerata la presenza crescente, in Italia, di minori figli di famiglie migranti, nati in Italia, esposti nelle prime fasi di acquisizione a lingue diverse, in contesti sociali e culturali differenti, il lavoro studia - in bambini di età compresa tra 12 e 48 mesi, figli di famiglie migranti, esposti all’italiano come L2 - lo sviluppo delle competenze linguistiche e comunicative in ciascuna delle due lingue. Nello specifico è stato analizzato l’ambiente familiare e comunicativo in cui i bambini crescono e il repertorio lessicale dei bambini in ciascuna delle due lingue (vocabolario monolingue) e in funzione della procedura di codifica (vocabolario concettuale). Lo studio è stato realizzato grazie alla collaborazione di genitori ed educatori nelle città di Parma, Roma e Napoli. (literal)
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